Master Maths G4 Workshop
Master Courses
Skill Level: Beginner
الرياضيات من أهم المجالات التي تساعد في نمو العقل و التفكير؛ و لطالما ظُلم هذا المجال في إطارين إما من خلال حصره في "مسائل حسابية" المراد حلها بشكل صحيح أو "بالشكل النموذجي" و بالطبع الأسرع يعني الأفضل، والإطار الثاني هو صعوبة المجال؛ حتى و إن كان في المرحلة الإبتدائية.
نحن نأمل من خلال ورش العمل هذه أن نعيد تعريف التصور عن مجال الرياضيات؛ و أهمية العقلية التطورية Growth Mindset في المناهج المطورة 2.0؛ وما يساعد عليه في النمو العقلي وأيضاً في القدرة على التفكير؛ واكتساب وتنمية مهاراته.
و إذاً أولاً لابد من إعادة النظر في دور المتعلم في الرياضيات؛ وإعطائه الفرصة و الوقت لبناء فرضياته الخاصة و خوض تجربته مع المفاهيم الرياضية و الممارسة. و نتصور نحن أنه لن يحدث هذا التغيير إلا إذا أعدنا النظر لعلاقة الرياضيات بالحياة و بالمجالات الأخرى فيها، و في المدرسة كنموذج مصغر للحياة الواقعية.
سيتم التعرض من خلال ورش العمل لهذه المفاهيم، بالإضافة إلى مفاهيم وممارسات أخرى تتعلق بالرياضيات و دور التمثيل البصري في تعلمها و في النمو العقلي، أيضاً أهمية التفكر بعد كل التجارب والممارسات الرياضية؛ و دور ذلك في استخلاص الفهم والتعلم؛ والفهم أكثر لكل طالب عن طريقة و كيفية عمل مخه. و الذي لا يقل أهمية عن التفكر هو الخطأ والتعلم منه؛ لذلك يكون دور المعلم/ة تشجيع هذا الخطأ و خلق بيئة تعلم آمنة تشجع على الخطأ و تحتفل به أيضاً..
وأخيراً، و ليس آخراً هو التفكير في ما الذي يتم تقييمه و علاقته بتصور الطلاب عن الرياضيات، حيث أن تحديد إعطاء الدرجات لأي من المهام هو ما يساعد الطلاب على تصورهم عن كل ما سبق ذكره من تغيير النظرة للرياضيات و دورها و أهميتها، و ليس "الحل النموذجي للمسائل الحسابية، أو السرعة في حله"..
نحن نأمل من خلال ورش العمل هذه أن نعيد تعريف التصور عن مجال الرياضيات؛ و أهمية العقلية التطورية Growth Mindset في المناهج المطورة 2.0؛ وما يساعد عليه في النمو العقلي وأيضاً في القدرة على التفكير؛ واكتساب وتنمية مهاراته.
و إذاً أولاً لابد من إعادة النظر في دور المتعلم في الرياضيات؛ وإعطائه الفرصة و الوقت لبناء فرضياته الخاصة و خوض تجربته مع المفاهيم الرياضية و الممارسة. و نتصور نحن أنه لن يحدث هذا التغيير إلا إذا أعدنا النظر لعلاقة الرياضيات بالحياة و بالمجالات الأخرى فيها، و في المدرسة كنموذج مصغر للحياة الواقعية.
سيتم التعرض من خلال ورش العمل لهذه المفاهيم، بالإضافة إلى مفاهيم وممارسات أخرى تتعلق بالرياضيات و دور التمثيل البصري في تعلمها و في النمو العقلي، أيضاً أهمية التفكر بعد كل التجارب والممارسات الرياضية؛ و دور ذلك في استخلاص الفهم والتعلم؛ والفهم أكثر لكل طالب عن طريقة و كيفية عمل مخه. و الذي لا يقل أهمية عن التفكر هو الخطأ والتعلم منه؛ لذلك يكون دور المعلم/ة تشجيع هذا الخطأ و خلق بيئة تعلم آمنة تشجع على الخطأ و تحتفل به أيضاً..
وأخيراً، و ليس آخراً هو التفكير في ما الذي يتم تقييمه و علاقته بتصور الطلاب عن الرياضيات، حيث أن تحديد إعطاء الدرجات لأي من المهام هو ما يساعد الطلاب على تصورهم عن كل ما سبق ذكره من تغيير النظرة للرياضيات و دورها و أهميتها، و ليس "الحل النموذجي للمسائل الحسابية، أو السرعة في حله"..